Ma principale méthode consiste à savoir sans cesse m’adapter aux besoins de mon élève : cours, exercices, méthodes… je ne suis jamais à court d’idée pour lui expliquer des concepts parfois un peu farfelus ! Je suis cependant persuadée que certains facteurs sont fondamentaux pour progresser en maths :
1) une parfaite compréhension et apprentissage du cours : connaître son cours est indispensable pour poser les bases d’une progression solide.
2) faire les applications directes du cours. Ce sont parfois de simples questions mais qu’il faut savoir faire pour aller ensuite plus loin.
3) s’entraîner sur des exercices « types ». Jusqu’au lycée, il existe pour chaque chapitre des questions/ exercices « types » qui reviennent très souvent y compris dans les examens. Ainsi, savoir répondre à ces questions et ces exercices sans aucune faute assure déjà largement un 12/20 en évaluation.
4) aller plus loin en faisant des exercices plus difficiles : des exercices de synthèse, des annales d’examens…
Je pense que c’est important d’être progressif dans l’apprentissage mais je suis persuadée qu’absolument tout le monde, quelles que soient ses difficultés, peut progresser !!
Ma description :
Je m’appelle Judith Roblez et j’ai 20 ans.
Je suis originaire de Toulon et j’habite maintenant à Lille.
Après un bac S (mention Très Bien), j’ai fait une classe préparatoire Économique et Commerciale option Scientifique (ECS) à l’Institution des Chartreux à Lyon. Après les concours, j’ai intégré l’EDHEC. Je suis en double diplôme avec l’école d’ingénieurs Centrale Lille.
La classe préparatoire m’a permis d’acquérir un très bon niveau en Maths que je continue d’améliorer avec les cours en école d’ingénieurs. J’ai le goût du travail, je suis persévérante, motivée mais surtout, j’aime enseigner.
J’ai déjà de l’expérience dans l’enseignement en maths :
- j’ai réalisé un stage intensif de maths d’une semaine avec un élève de classe préparatoire.
- je suis professeure particulière d’un élève de terminale (option : maths expertes) depuis septembre.
Ces expériences m’ont permis de développer une grande qualité pédagogique. Je suis patiente et à l’écoute de mes élèves.
